有的家长甚至让孩子从幼儿园起就去城里上，使得城里学校人满为患，一个班常常100人左右，几个学生共趴一张桌，有的学校甚至要自带桌椅。

就是这样，家长送孩子进城上学的热情仍然不减。城乡教育确实有差距，家长望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但是孩子进城后就一定能成才吗？

据了解，虽然农村学校一些条件比不上城市学校，但由于城市学校学生太多，老师面对百人大班，常常是心有余力不足。

加上一些考核制度的影响，老师只能顾及到班上前30名左右的学生。

往往出现学生一次考差了，就被划为关注范围之外，有些学生会因此产生心理变化，年龄小不能自我进行心理调节，最终耽搁了学习。

一些在学校没被照顾到的学生，就被家长送到辅导班补偿，占用了学生课外活动时间，失去了自由快乐的空间。

另据一些已把孩子送进城上学的家长反映，孩子跟城里的小孩儿比吃比穿，钱没少花，成绩却每况愈下。

学习环境等外因对学习有一定影响，但关键还要看作为内因的学生，以及教师的敬业程度和教学方法。

所以，提醒广大学生家长，在选择是否送孩子进城上学时，应考虑3个问题：一是经济条件是否允许，要有能力承受进城上学的巨大开支。二是孩子适应能力、自理能力及心理承受能力怎样？成绩起落时有良好的心态，有自制力，不盲目攀比。三是孩子成绩是否跟得上？以便在进城后不因成绩过低而有被忽视的危险。

 史娟