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世界上有两个行业不能忽悠人： 一个是医疗，人家把命交给了你； 一个是教育，人家把命运交给了你。

9月10日是我们中国的教师节，感谢每一位老师的辛勤付出，这里也特意整理了一些感谢老师的话，适合发到空间或朋友圈里。

1．黑板，粉笔，我和你。愿你以后和我们的日子像阳光，明媚不忧伤，他日桃李满天下。

2．“以前很怕你，现在很想你”，今天教师节，向老师说一声：您辛苦啦！

3．人生路上，他带来启蒙一课；奋斗途中，他送上温暖激励；迷茫时刻，他指引未来方向。当你展翅高飞，他却依然在你起步的地方默默奉献。。。每个人心灵深处，都有一位难以忘却的老师。

4．当年少的肆意遇上老师的约束，少年的我们不懂老师的良苦用心。而如今，我们总在怀念里感恩，那些被鼓励过的青春，有最亮丽的色彩。我也许不是您最出色的学生，您却是我最崇敬的老师。今天教师节，让我们由衷地道一声：老师，您辛苦了！

5．三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

6．老师，给予我们的不仅仅是知识，还有爱、感动、品德和勇气。

关于教师节的说说

7．今天虽然是教师节，但我永远不会原谅我的老师，这么多年所有教过我的老师都骂我一句话，给我幼小的心灵造成了巨大的创伤，这句话就是：不要以为长得帅，就可以不读书！

8．前几年教师节，老同学组织去看老班主任，我都没去，去年我去了，老师问我：“怎么这么久没看到你？”我低头惭愧地说道：“混得不好，没脸见老师，觉得对不住您。”老师叹口气：“你们飞得高，走得远，那是你们的成功。你们认真活着，做个好人，这才是老师的成功。你明白了吗？”我顿时哭了。

9．那些年，老师总是再讲两分钟就下课；你所在的班级总是老师带过“最差的一届”；他们一次次强调的送分题还是经常做错……毕业后才懂，那些曾让你不耐烦的唠叨，如今却成了最难忘的回忆。今天教师节，记得对他们说声，教师节快乐！

10．毕业多年了，今天是教师节，老师你们辛苦了，你们教会我的知识全部都还给你们啦，我想对你们说，我的学费什么时候还给我啊？

11．祝所有辛勤耕耘在教育一线的老师节日快乐！喷泉之所以漂亮是因为有压力，瀑布之所以壮观是因为没有退路，人当且如此。以后的日子我会加油！

感谢老师的句子

12．桃李遍天下，师恩记在心。

13．感谢每一位出现在我们生命中的老师，是你们成就了现在的我们！

14．追忆多彩的青春，青春的记忆里有您，在那年少轻狂的日子里，是您引导我们正确的航向，在那无数冰冷的冬夜之后，又历经无数炙热的夏日，当您送走了一个又一个懵懂的我们，脸颊却被岁月的尖刀无情的划出一圈圈的年轮，乌黑的发鬓也被粉笔染的银白，至此金秋来临的前夜，祈福您安康幸福。

15．最后一节语文课。“拿出一张纸默写。”教室里一片撕纸声翻书声。“这次默写，错一个抄一百遍，少一个两百遍。”教室里有一片低低的抱怨声。“老师，默写什么？”老师环顾四周。“全班同学的名字。”

16．世界上有一种情，超越了亲情，友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。祝福所有的老师万事如意，永远健康，永远开心！

　　9月5日，教育部召开新闻发布会，解读《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》并介绍有关工作开展情况。

　　据介绍，为引导规范教育移动互联网应用（以下简称教育App）有序健康发展，教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部、民政部、市场监管总局、国家新闻出版署、全国“扫　黄打　非”办等部门联合印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》（以下简称《意见》）。这是国家层面发布的首个全面规范教育App的政策文件，覆盖各学段教育和各类教育App，对促进“互联网+教育”发展具有重要意义。

　　教育部科技司司长雷朝滋首先介绍了《意见》出台的背景：

　　一是落实党中央国务院的决策部署。党中央、国务院高度重视“互联网+教育”。习 近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上提出实施“互联网+教育”，促进基本公共服务均等化，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。李 克强总理在2019年政府工作报告中指出发展“互联网+教育”，促进优质资源共享，发展更加公平更有质量的教育。教育App是“互联网+教育”的重要载体，规范教育App管理是促进“互联网+教育”发展的重要内容。

　　二是回应人民群众的关切和期盼。近几年，教育App快速发展、广泛应用，对“互联网+教育”发展发挥了积极作用。但一些地方和学校出现了应用泛滥、平台垄断等现象；一些教育App存在有害信息传播、广告丛生等问题，给广大师生带来了困扰，增加了学生和家长的负担。媒体对此多有报道，反映问题较为尖锐，加强教育App治理的呼声十分强烈。

　　三是深化“互联网+教育”发展的内在需求。2018年，教育部印发文件，对中小学学习类App乱象进行了集中治理。随着工作深入，我们发现不止中小学学习类App需要规范，教育系统迫切需要出台一个较全面、有力度的文件加强对教育App发展的统筹指导，产业界也热切期盼出台政策明确监管标准，为教育App有序健康发展营造良好氛围。

　　随后，他介绍了《意见》的工作思路和总体考虑。

　　一是准确界定规范范围。《意见》界定了教育App的内涵和外延，提出教育App是以教职工、学生、家长为主要用户，以教育、学习为主要应用场景，服务于学校教学与管理、学生学习与生活以及家校互动等方面的App。《意见》规范的教育App大致分为三类：市场竞争提供、师生自主选用；学校企业合作、学校组织应用；学校自主开发、部署校内使用。

　　二是明确鼓励支持的政策基调。《意见》以促进教育App的发展作为政策出发点。引导规范管理是手段，有序健康发展是目标，规范管理是为健康发展营造良好氛围。根据国家“放管服”改革精神，对教育App实施包容审慎监管，不设置准入许可、加强事中事后监管，在严守底线的前提下为新业态发展留足空间。鼓励通过推荐优质教育App树立行业标杆，发挥头雁效应。鼓励通过购买优质教育App服务的方式创新供给模式，促进产业发展。

　　三是坚持问题导向，分类施策标本兼治。《意见》遵循以人民为中心的发展思想，系统梳理教育App存在的问题，对问题进行分类，逐一分析，找出原因，拿出对策。疏堵结合、标本兼治，打好治理组合拳。同时，注重统筹兼顾。抓住主要矛盾，聚焦共性问题，提出一致性要求。针对不同教育阶段、不同功能类型、不同用户对象等差异性，提出个性化要求，避免“一刀切”。

　　四是坚持政府市场社会同向同行，协同治理。《意见》充分发挥教育App提供者、App分发平台、移动终端提供者作用，营造良好的发展生态；充分发挥网信、工信、公安、市场监管等职能部门作用，形成协同治理体系；充分发挥专业机构、学生家长等社会各方作用，织牢常态化监管的笼子；充分利用督导、考核等手段，以协同治理做大教育App规范管理的同心圆。

　　雷朝滋司长指出，该《意见》共20条，主要从以下4个方面提出了工作措施。

　　第一，明确准入程序，提高供给质量。从供给侧出发，对教育App提供者提出明确要求。一是建立备案制度。根据“国家统一标准、各省分头实施、企业属地备案”的原则建立备案机制，为事中事后监管提供支撑。二是加强内容建设。明确呈现内容应遵守国家法律法规、符合党的教育方针、体现素质教育导向，并对未成年人保护、提供服务主体等方面进行规范。三是规范数据管理。严格控制数据采集使用范围，严禁强迫用户授权提供个人隐私信息。四是保障网络安全。严格落实《网络安全法》，推动建立安全审核和认证，切实保障广大师生切身利益。

　　第二，压实主体责任，规范应用管理。从需求侧出发，压实教育行政部门和学校在教育App推荐、选用及运维中的责任。一是落实主体责任。按照“谁主管谁负责、谁开发谁负责、谁选用谁负责”的原则建立管理责任体系。二是建立推荐机制。以省为单位探索建立优质教育App的推荐机制，为教育App有序健康发展提供正向引导。三是健全选用机制，提出教育行政部门和学校选用教育App应征求师生、家长意见，并经领导班子集体决策。四是规范进校合作。要求统一使用的教育App不得向学生及家长收取任何费用，不得植入商业广告和游戏。推荐使用的教育App遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。五是促进整合共享。面向师生提供管理和服务的教育App应当整合为“互联互通、业务协同、信息共享”的综合性App，避免应用泛滥的问题。

　　第三，健全管理体系，促进健康发展。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府的作用，建立教育App的长效监管机制。一是教育App提供者、App分发平台、移动终端提供者等产业主体加强自律，共同落实监管要求，营造良好的业态环境。二是教育、网信、电信、公安、市场监管、扫黄打非等职能部门建立协同联动的监管机制，各司其职、各负其责，共同规范教育App管理。三是专业机构、社会组织、家长委员会等社会力量充分发挥社会监督的作用，构建多方参与的监管机制。四是教育行政部门将教育App规范管理纳入督导、考核等工作中，建立选用退出、负面清单和黑名单制度，形成常态化的监管。

　　第四，加强支撑保障，确保落地见效。从技术规范、信息素养、采购机制等方面，为引导规范教育App有序健康发展营造良好的配套环境。一是加强组织领导。建立部门协同机制和工作台账，统筹协调“互联网+教育”的各项重点工作。二是健全制度规范。不断完善管理制度和技术规范，推动教育App管理的制度化、规范化、标准化。三是提高信息素养，以开学教育、网络安全宣传周等活动为契机开展在校师生的信息素养教育，以家长会、家长学校等方式向家长传达正确的用网观念，提高广大师生、家长的信息素养。四是落实工作保障。教育行政部门应为教育App规范管理提供必要支撑，鼓励学校通过购买优质教育App服务的方式创新供给机制，促进产业发展。

　　据了解，《意见》出台后，下一步还将落实做好以下工作：

　　一是落实教育App的备案制度。制定并出台《教育移动互联网应用备案管理办法》，明确备案方式、内容、对象和时间，指导省级教育行政部门做好本地区教育App提供者和教育机构的备案工作。依托国家教育资源公共服务平台为备案工作提供信息化支撑，实现“一省备案、全国有效”和全程网上办理。通过数据共享全面简化备案所需提供的材料，方便企业和学校备案，为他们提供优质服务。

　　二是开展教育App的专项清理。开展教育App专项行动，通过加强统筹管理、促进整合共享、规范信息采集等措施，防止教育App泛滥等问题，杜绝教育App使用中存在的形式主义。建立由教育行政部门牵头，多部门共同参与的部门协同机制，以钉钉子的精神集中治理利益绑架、信息泄露、低俗信息等问题，为广大师生营造清朗的网络学习空间。

　　三是促进教育App有序健康发展。加强对省级教育行政部门的指导，探索优质教育App的推荐机制，按照公平、公正、公开原则形成推荐名单并向社会公开。通过“政府统筹引导、企业参与建设、学校购买服务”的方式，鼓励教育行政部门和学校创新供给模式，提供优质的教学资源和应用服务。

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教师们，一起迎接我们的幸福时代！

　　近来，陆续有省份开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度，教师资格在首次注册后将不再是终身制，取而代之的是每5年注册一次。记者查阅了试点省份的教师资格考试改革和注册制度改革试点实施方案，所有省份的实施方案都没有涉及对论文和升学率的要求，考核基本分为笔试和面试两部分……详情>>取消教师资格终身制 如何5年一考引关注 

　　毋庸讳言，现阶段，在我国，教师还不是一个抢手的职业。２０１１年首届免费师范生毕业，有编有岗。但是，北京市教委规定，如果违约，就要交违约金。如果没在中小学呆够10年中途溜号的，也要缴纳一定的违约金。（2012年3月18日《新京报》）这就说明，老师还不是一种抢手的职业，如果抢手的话，国家就不用再招免费师范生了，免费师范生毕业也就不用再签什么服务多少年的“合同”了。

　　一方面，是教师缺编（不是城里，是农村）人们不愿意当教师，一方面却还要对现有教师进行资格定期认定，对不合格的教师“吊销营业执照”（不合格教师一定要处理，一定要清出教师队伍，但为一块肉而搅腥满锅汤），这种做法，不是严格教师管理，不是激励教师的干劲，而是让教师的地位更加不稳定，让教师更加不受尊重，这不但会加重教师的心理负担，更会逼迫那些把教师作为谋生手段者脱离现有岗位，让那些真心献身教育者不能再安心教书！

　　在时下教师社会地位实际并不真高，教师职业并不被人看好的情况下，打破教师“铁饭碗”，实现教师资格定期任定，每隔五年就重新一次认定，并不是什么明智之举！

　　笔者81年师范毕业，当上了一名光荣的人民教师，迄今38年有余了。当年师范范的同学，我们县有三十多人，毕业后一天讲台没上的就有三五个，后来陆续“出去”的有二十多人，现在即便是教师，也大多已调到县直学校，在乡镇坚守的已是屈指可数了。我说这些，不是在抱怨什么，也从来没有自卑看不起自己，只是想说，在从教的二十多年的经历中，我觉得教师这个职业并不抢手，很多人是不愿意当教师的，有些人当上教师，只是把老师作为跳板，一有机会便会“出去”……

　　当然，作为教师，想“出去”也并非那么容易，除了能力，最关键的是还要有关系。那些只有能力、没有关系、不甘清贫的老师，只有“下海”了，我的同学中也不乏“下海”之人，现在不少也家财万贯了

　　近几年，笔者所在县由于教师缺编，招了几届新教师，可是每次招完教师，等到上岗，就缺了几位，有的干了不到一年，一声不吭就走人，还有，考上了教师，却托关系借调到政府部门工作……

“国将兴，必贵师而重傅。”

　　日前，中共中央、国务院近日印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设作出顶层设计。

　　意见明确指出，经过5年左右努力，教师待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。

　　这也就意味着，未来几年，教师的待遇和地位会将有一个大大提高。未来的社会将是一个尊师重教蔚然成风的社会，教师会成为一个让人羡慕的职业，教师的幸福时代来到了!

　　亲们，让我们一起努力吧！

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娶到老师当老婆，感觉可好啦!

怎样才能娶到一个女老师?我们请女老师的另一半现身说法，鉴于他们的要求，就不透露名字了。

1

帮助她减压

“一个是投其所好:她喜欢骑单车去博罗吃云吞，你就厚着脸皮开车送她去，和她一起吃。另一个是帮她减压:做班主任很辛苦，你就拉她去爬山、打羽毛球，别忘了要用心倾听她的烦恼。”--- 廖先生

2

读书胜过她

“为人师者不免有些自视甚高，你如果能在专业上胜过她，让她崇拜你，自然事半功倍……所以多读书吧!”--- 老王

3

找理由接近

“打入‘敌人’内部，经常找理由去她所在的学校露脸，找理由接近，比如请教侄子的教育问题(务必透露自己是单身)。”--- 老陈

4

养住她的胃

“嘴甜，手勤!人家上课是已经讲得声音沙哑了，不用她多说话，你就先把事做好。最要紧的是会做饭，让她下班后不用再进厨房!”--- 小郑

5

先下手为强

“女老师太抢手，总之先下手为强，一定要主动。”--- 小刘

女老师这么受欢迎，他们的另一半--- 幸运的“国民伴侣”们是怎么想的呢?

“请你继续教导我做家务”

“娶到女老师当老婆，感觉可好啦!她不愧是老师，教会我好多，比如干家务、做饭、烧菜，把我教会了，她就不用做了。我以前从没做过饭，都是结婚后学的。

说正经的，娶女老师的优点有很多，她假期长，可以照顾家庭;我俩马上要做爸爸妈妈了，对孩子的教育我也放心。同事、哥们当然羡慕我啦，经常调侃能不能给他们也介绍一个。

据说江湖上曾经流传一个 “最适合做老婆的职业”的名单，“女老师”稳居前三甲，说是“国民老婆”也不为过。女老师是不是真的这么抢手?她们的另一半有多幸福?更重要的是，怎样才能追到一个女老师?

当上老师就被男方“逼婚”

“妈，我女朋友找到工作，当上老师了。”

“那还不赶紧娶回家，不然就要被别人抢走了。你个傻小子!”

这不是段子。2010年，23岁的戴静怡刚从师范专业毕业，被市华罗庚中学聘为教师，才工作了一个月，就被男方“抢着”结了婚，现在孩子都三岁多了。婆婆对这个教师媳妇满意得不能再满意，事先就订好了摆酒的日子，然后直奔女方家提亲，生怕被别人捷足先登。

“国民老婆”令人羡慕嫉妒恨的先天优势又多了一个:讨婆婆喜欢。

“确实，作为女老师，家长这关特别容易过。”舞蹈、音乐教师李翠琴表示同意。李翠琴有一头乌黑顺直的长发，颜值高、气质佳的她也早已为人妻，现在是一个幸福的孕妇。“大家可能觉得，女老师工作稳定，会教育孩子，假期长，性格又温和，有耐心……很多人会问我有没有单身女同事可以介绍给他。”

该校另一个女老师的事迹更是流传甚广:这位女老师是个宅女，一直没有谈恋爱，有一天偶然陪同事去逛西湖，看到此处正在举办单身联谊活动，随手留了个职业、身高、电话号码，其他信息都没有留。然后，一个小伙子仅凭对“女教师”这个职业的好感，拨打了她的电话，一年后两人就结婚了。

有男友还有人给介绍对象

女教师有多抢手?就算已有男友，还不断有人给介绍对象。

温晓凤和丈夫在惠州学院就读时相爱，2010年两人毕业后，温晓凤进入市华罗庚中学当老师，男友则回到了老家茂名当老师。接下来的一年时间里，两人的异地恋苦苦维持，而在这期间，不断有人给温晓凤介绍对象。

“龙门老家的乡亲说，我儿子在惠城区工作，你们见个面吧?同事也说，某单位的某某对你印象不错，介绍你们聊一聊?家里更是逼着我去相亲。”温晓凤没有去，但把这些情况都告诉男友，男友急了，2011年7月辞了工作直奔惠州。两年前，两人喜结良缘。

类似的经历也发生在戴静怡身上。“刚到学校工作的第一个学期，我们主任看我男友在东莞，觉得异地恋不靠谱，把我介绍给一个在供电部门工作的小伙子。他加了我的QQ，说自己对女老师很有好感，比如有时间照顾家庭之类。”被戴静怡婉拒后，小伙子仍坚持要继续在女老师当中找女友。

美女业务员去大公司谈合作，竟被做了这种事，老公知道后愤怒了